lunes, 12 de mayo de 2008

CIENCIAS SOCIALES - 1º AÑO ES

PROF. DANIEL QUIROGA

Al finalizar el año se aspira a que los alumnos logren:
-Expresar sus ideas con claridad. Tanto en forma oral como escrita
- Interpretar correctamente las consignas
-Mantener la carpeta completa
-Incorporar el vocabulario y los conceptos propios del área
-Incrementar su capacidad de respeto, responsabilidad y creatividad.
-Desarrollar un pensamiento reflexivo y crítico
- Maximizar sus capacidades individuales a través del trabajo en grupo
-Obtener información de variedad de fuentes: pinturas, fotografías, fotografías aéreas, imágenes satelitales
-Interpretar diferentes tipos de representaciones gráficas del espacio (mapas, cartas, planos, etc.)
-Utilizar con exactitud la orientación de los puntos cardinales y puntos de referencias espaciales
-Reflexionar sobre cambios sociales aplicando los criterios de evolución, revolución, duración, simultaneidad, sucesión.
-Organizar y secuenciar diferentes hechos y procesos mediante la elaboración de líneas de tiempo.
-Ordenar correctamente situaciones y elementos relacionados con la historia y sus espacios (evolución de la vivienda, del modo de procurarse el alimento, del vestido, de los transportes, de la utilización de la energía, etc.)

CONTENIDOS:

Unidad Nº 1:
Introducción Introducción a las Ciencias Sociales
-Concepto de ciencia y de ciencias sociales
-La Sociedad y las relaciones sociales. La convivencia: Identidad y alteridad: El respeto hacia los otros. Los grupos y los actores sociales. La cultura.
-La historia: Su objeto de estudio. La representación del tiempo. Cronología e hitos. Las Edades históricas. El oficio del historiador. Las ciencias auxiliares de la historia.
-La geografía: Su objeto de estudio. La Tierra y sus representaciones. Tipos de mapas. Elementos. Ubicación geográfica. Fuentes históricas y geográficas. Clasificación

Unidad N°2:
Modos de vida y organización sociocultural nómada.
-Origen de los seres humanos
El paleolítico: El nomadismo como modo de vida. Cambios climáticos y adaptación humana. Aparición de los primeros grupos sociales.

Unidad N°3
Modos de vida y organización sociocultural sedentaria.
Nuevas formas de apropiación del espacio: La agricultura. Nuevas relaciones sociales
El surgimiento de las Ciudades y el Estado. Organización sociopolítica del Cercano Oriente y América

Unidad 4:
La construcción de Occidente.
Modos de vida en las sociedades mediterráneas. Las ciudades-Estado como organizadoras de los territorios. Grecia y Roma.
Desarrollo de la división social del trabajo. Transformación del espacio europeo. Pasaje de la sociedad imperial a la sociedad feudal. La sociedad feudal: vínculos de servidumbre, disgregación del control territorial. Sociedad estamental: Los tres órdenes. Resurgimiento de las ciudades. Gremios artesanales. Innovaciones técnicas. Aumento demográfico. División del trabajo: Ciudad y campo

miércoles, 7 de mayo de 2008

CIENCIAS SOCIALES - HISTORIA - 9º AÑO

PROF. MATÍAS PENHOS

CONTENIDOS MINIMOS

BLOQUE Nº1: La Argentina en la época de la expansión capitalista
· La construcción de Estados Nacionales. La expansión del capitalismo.
· La Segunda Revolución Industrial. Los imperios coloniales.
· Organización política y avance democrático. La sociedad de masas.
· La formación del Estado argentino. Los instrumentos del Estado.
· La guerra del Paraguay. Los últimos caudillos.
· El modelo agro-exportador. La inmigración como proyecto.
· La República Liberal Oligárquica. El nacimiento de la oposición.
· La Unión Cívica Radical. Socialistas y anarquistas.
· La reforma electoral: la Ley Sáenz Peña.

BLOQUE Nº2: La Argentina entre dos guerras mundiales
· La "Gran Guerra" y el ascenso de los Estados Unidos. Las primeras señales de alarma y la crisis de 1930. La salida de la crisis en los Estados Unidos y su repercusión mundial.
· La Revolución Rusa y los problemas del nuevo Estado soviético. El stalinismo.
· Fascismo y nazismo. La 2ª Guerra Mundial y las cifras del horror.
· Las presidencias radicales: Yrigoyen llega al poder; la presidencia de Alvear; y el retorno de Yrigoyen. Golpe de Estado y dictadura militar.
· El fraude “patriótico” y la presidencia de Justo.
· Arte, cultura y sociedad.

BLOQUE Nº3: La Argentina y el mundo a mediados del siglo XX
· Un nuevo sistema de relaciones internacionales: la creación de la ONU, el plan Marshall y la reconstrucción de Europa.
· La Guerra Fría y sus distintos escenarios. Descolonización de Asia-Africa; el Tercer Mundo. El Estado de bienestar y los cuestionamientos al orden.
· El golpe del 43. Perón en la Secretaría de Trabajo y Previsión. El 17 de Octubre de 1945. El peronismo en el gobierno. Reforma constitucional y reelección. Eva Perón.
· La 2ª presidencia. El peronismo y la Iglesia. La caída.
· La “Revolución Libertadora”. El gobierno de Frondizi. El interinato de Guido: azules y colorados. La presidencia de Illia.
· La Revolución Argentina. El Cordobazo y el fin de la dictadura.

BLOQUE Nº4: La Argentina y el mundo en las últimas décadas
· El tercer gobierno peronista. El gobierno de Isabel.
· La última dictadura militar: disciplina social y represión. Los derechos humanos. La deuda externa. La guerra de Malvinas.
· La presidencia de Alfonsín: la cuestión militar; la economía en crisis y el peronismo en la oposición.
· Las elecciones de 1989 y el menemismo en el poder: relación con el sindicalismo y el peronismo; la política económica, la sociedad y los indultos; la reforma constitucional y la segunda presidencia.
· El clima de distensión de la Guerra Fría. Transformaciones profundas en la Unión Soviética. Los cambios en Europa Oriental. La caída del Muro de Berlín.
· La guerra del Golfo. La Unión Europea.
· El gigante comunista: China. La potencia de Japón. Los Tigres del Pacífico.
· Problemas globales en el mundo de hoy: el terrorismo.
· El triunfo de la Alianza. La conflictiva sucesión presidencial.
· El gobierno de Duhalde. El gobierno de Kirchner.
· La integración latinoamericana. El Mercosur.
· Un nuevo milenio, ¿un nuevo mundo?

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Una vez finalizado el curso, el alumno deberá:

· Poder distinguir los límites físicos y políticos del territorio nacional en el mapa, así como destacar las principales características –cuali y cuantitativas– de la población.
· Elaborar nociones complejas de tiempo que permitan reconocer el devenir de la sociedad argentina –y su relación con el mundo contemporáneo- y sus distintos espacios geográficos, desde la organización del estado nacional (1870-1880) hasta el último gobierno de la Alianza: hechos relevantes, procesos y rasgos estructurales, y los cambios y permanencias a ellos asociados.
· Comprender y explicar el presente como parte de un proceso social más amplio, a través del cual hombres y mujeres, en calidad de actores sociales, se encuentran atravesados por diferentes vínculos y relaciones interpersonales que terminan por provocar choques de intereses.
· Percibir la complejidad de las relaciones sociales persiguiendo su caracterización a través de algunos conceptos básicos de las ciencias sociales: oligarquía, clase media, movimiento obrero, estado, nación, imperialismo, clientelismo, burocracia, populismo, fraude, proscripción, crisis, dictadura, socialismo, guerra civil, fascismo, liberalismo, conservadurismo, ideología, democracia, etc., etc.
· Formular problemas e hipótesis con relación a las más importantes transformaciones sociales de la historia argentina contemporánea que orienten la elaboración de explicaciones causales adecuadas.
· Reconocer y valorar críticamente las diferentes tradiciones ideológicas, las diversas experiencias políticas y económicas del legado histórico, sin dejar de tener presente el mundo actual contemporáneo.
· Identificar y analizar los principales problemas ambientales en la actualidad.

HISTORIA 2º AÑO

PROF. MATIAS PENHOS
CONTENIDOS MINIMOS

BLOQUE Nº1: América y Europa: recorridos paralelos y el choque cultural
· Los primeros pobladores y las grandes civilizaciones indígenas: mayas, aztecas e incas. Los pueblos aborígenes en el actual territorio argentino.
· El ascenso de la burguesía. El Renacimiento. El Humanismo.
· La expansión ultramarina europea. La conquista: epopeya y violencia. Las etapas de la conquista.
· Monarquías centralizadas. La Reforma protestante y la Contrarreforma.

BLOQUE Nº2: La construcción del sistema colonial e imperial en América
· El reparto europeo de América. La Revolución Gloriosa. El ascenso de Holanda y el mercantilismo.
· La organización política de las colonias españolas. Los primeros virreinatos.
· La administración portuguesa del Brasil. Los ingleses en las costas de América del Norte. Los franceses en el Canadá y las Antillas.
· La sociedad hispanocolonial y la tensión entre españoles y criollos.
· La extracción de metales preciosos. Los latifundios y el monopolio comercial.
· Las plantaciones y las haciendas.
· El mercado mundial y las relaciones centro-periferia. Distintas economías, distintos productos.

BLOQUE Nº3: La conformación del sistema social capitalista
· La era de la "doble revolución": la Rev. Industrial y la Rev. Francesa.
· El ascenso de Napoleón y el imperio napoleónico.
· La Restauración y las oleadas revolucionarias: 1820, 1830 y 1848.
· Reforma electoral y movimiento cartista en Inglaterra.
· La independencia de los Estados Unidos de América.
· Las revoluciones de independencia en la América española.

BLOQUE Nº4: Los entramados socioculturales de América
· Poder político y poder religioso. La evangelización.
· Resistencias culturales y sincretismo religioso. Los jesuitas.
· La política cultural de la Corona española.
· Las instituciones educativas. Las manifestaciones artísticas.
· El aporte de la cultura africana.
· Los pueblos indígenas en América Latina hoy.
· Una deuda pendiente con la “gente de la tierra”.

BLOQUE Nº5: Los nuevos estados nacionales en América Latina
· Definiciones conceptuales de: Estado, Nación y Comunidad.
· Los cambios en los roles del Estado nacional.
· Los nuevos estados americanos. Hispanoamérica después de la independencia.
· Las Provincias Unidas del Río de la Plata. La organización nacional.
· Brasil: la época del Imperio. La provincia de Buenos Aires.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Una vez finalizado el curso, el alumno deberá:

· Poder distinguir los límites físicos y políticos del territorio americano en el mapa, así como destacar las principales características –cuali y cuantitativas– de la población.
· Elaborar nociones complejas de tiempo que permitan reconocer el devenir de la sociedad americana -y su relación con el continente europeo- y sus distintos espacios geográficos, desde la llegada de Colón hasta las revoluciones americanas: hechos relevantes, procesos y rasgos estructurales, y los cambios y permanencias a ellos asociados.
· Comprender y explicar el presente como parte de un proceso social más amplio, a través del cual hombres y mujeres, en calidad de actores sociales, se encuentran atravesados por diferentes vínculos y relaciones interpersonales que terminan por provocar choques de intereses.
· Percibir la complejidad de las relaciones sociales persiguiendo su caracterización a través de algunos conceptos básicos de las ciencias sociales: feudalismo, capitalismo, estamento, clase social, nobleza, colonialismo, metrópoli, burguesía, siervo, proletario, monarquía absoluta, monarquía parlamentaria, revolución, independencia, caudilllismo, democracia limitada, democracia moderna o ampliada, república, estado, nación, cultura, sociedad, etc.
· Formular problemas e hipótesis con relación a las más importantes transformaciones sociales de la historia americana y europea que orienten la elaboración de explicaciones causales adecuadas.
· Reconocer y valorar críticamente las diferentes tradiciones ideológicas, las diversas experiencias políticas y económicas del legado histórico americano, sin dejar de lado nuestro presente como argentinos.
· Alcanzar una conceptualización general de las bases naturales del territorio americano (relieve, distribución del agua, temperaturas, precipitaciones, climas, vegetación natural) que se exprese en la posibilidad de graficar –dicha conceptualización– a través de la utilización del mapa físico.
· Identificar y analizar los principales problemas (ambientales, económicos, políticos, culturales, de desarrollo) de nuestro continente en la actualidad.